“作文之星”風(fēng)采｜采承：“生活中的經(jīng)歷就是最好的素材！”
來(lái)源： 紫牛新聞
2025-06-25 22:14:00
“橘黃色的嘴巴扁扁的，像一把小鏟子，尾巴向上微微翹起，就像小木船的船尾。”這段靈動(dòng)鮮活的文字，出自揚(yáng)子晚報(bào)蘇州小記者工作室2025年第24周"作文之星"——蘇州市敬文實(shí)驗(yàn)小學(xué)校四（4）班采承的作文《我的動(dòng)物朋友》。文中，小作者以生動(dòng)的比喻、細(xì)致入微的觀察，將小黃鴨的可愛(ài)模樣刻畫得惟妙惟肖。
6月24日下午，揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾邔?duì)采承及四（4）班語(yǔ)文老師方曉曄進(jìn)行了采訪。“我讀了老舍先生寫的貓和母雞，還有豐子愷爺爺筆下的白鵝，發(fā)現(xiàn)他們把動(dòng)物寫得特別生動(dòng)，字里行間都是對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)。”采承表示，語(yǔ)文單元作文正好是寫《我的動(dòng)物朋友》，便決定把自家可愛(ài)的小鴨子寫進(jìn)文章里。
談及寫作技巧，采承興致勃勃地分享：“生活中的經(jīng)歷就是最好的素材！”他告訴記者，小時(shí)候挖沙子用的小鏟子，劃船時(shí)見(jiàn)過(guò)的小木槳，都可以作文素材，再通過(guò)一定的描寫能夠讓文章充滿畫面感。“我在很多描寫風(fēng)景的書里看到過(guò)比喻手法，覺(jué)得特別有趣，就試著用在作文里，把小黃鴨的嘴巴比作小鏟子，尾巴比作小木船，一下子就把小鴨子寫‘活’了！”采承說(shuō)。
采承能夠在寫作上嶄露頭角，離不開家庭的悉心培育。“興趣是最好的老師，要多鼓勵(lì)孩子，讓他在寫作中獲得成就感。”采承媽媽認(rèn)為，正向激勵(lì)能激發(fā)孩子內(nèi)驅(qū)力。為了給孩子創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，家里進(jìn)門處便設(shè)有開放式書柜，方便孩子隨時(shí)閱讀。她還建議家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子留心生活，發(fā)揮想象力，從日常點(diǎn)滴中積累寫作素材 。
指導(dǎo)老師方曉曄介紹，在《我的動(dòng)物朋友》主題教學(xué)中，她創(chuàng)新采用“實(shí)物觀察+互動(dòng)體驗(yàn)”的教學(xué)模式，將自家翠綠色的和尚鸚鵡帶進(jìn)課堂，讓孩子們通過(guò)觀察捕捉細(xì)節(jié)，以活態(tài)課堂激發(fā)寫作靈感。“只有讓孩子們與真實(shí)事物互動(dòng)，才能激發(fā)他們的表達(dá)欲。”方曉曄表示，每個(gè)孩子觀察的角度不同，感受也不一樣，這樣寫出的作文才真正具有生命力。
當(dāng)談及作文教學(xué)方法，方曉曄始終堅(jiān)持“取材于生活，落筆于細(xì)節(jié)”的原則。“中年級(jí)寫作重在培養(yǎng)細(xì)節(jié)描寫能力。”所以，她以“外語(yǔ)動(dòng)心神”訓(xùn)練法教同學(xué)們通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)描寫來(lái)塑造鮮活形象，幫助學(xué)生攻克寫作難關(guān)。“當(dāng)寫作回歸生活本真，每個(gè)孩子都能成為故事的發(fā)現(xiàn)者與講述者。”方曉曄說(shuō)。
揚(yáng)子晚報(bào)蘇州小記者工作室主持人 徐澤彤
揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?周曉青
校對(duì) 胡妍璐