“作文之星”風采 ｜ 朱小熙：經典與成語趣味“碰撞”，編織動物奇遇記
來源： 紫牛新聞
2025-05-27 17:53:00
“小兔子用顏料變身‘老虎’，成功嚇退大灰狼……”這段構思巧妙、童趣盎然的文字，出自揚子晚報蘇州小記者工作室2025年第20周“作文之星”——蘇州市草橋實驗小學校二（3）班朱小熙的作文《聰明的小兔》。文中，她用生動的筆觸描繪天馬行空的想象，講述了一場驚險又充滿智慧的動物奇遇，展現了童話世界的奇妙魅力。
5月21日下午，揚子晚報蘇州小記者工作室主持人走進蘇州市草橋實驗小學校，為朱小熙及二（3）班語文老師沈佳進行頒獎。
頒獎現場，朱小熙難掩興奮，分享了創作背后的靈感故事。她坦言，《小紅帽與大灰狼》的經典童話故事是寫《聰明的小兔》的靈感來源。而作文中故事情節的創意，源于她在學校語文課堂中學習“狐假虎威”成語的靈活運用。“把所學的成語融入故事中，這樣不僅能讓作文更加生動，同時也讓故事情節更有趣味，讀起來更吸引人！”朱小熙說。
當談及孩子寫作成長的經歷，朱小熙媽媽將家庭教育比作孩子表達創作的“啟蒙搖籃”。朱小熙媽媽說：“在每個閑暇時光都會引導孩子分享校園見聞，這樣可以巧妙地將日常對話轉化為鍛煉孩子表達能力的‘訓練場’”。
除了在日常交流中培養孩子的表達能力，朱小熙媽媽還十分注重興趣的引導和知識方面的積累。針對孩子對漫畫創作的濃厚興趣，她因勢利導，鼓勵孩子為漫畫角色構思對話內容，使其表達能力從簡短語句逐步提升至完整段落?！按送?，每晚還會為孩子播放成語典故、《山海經》等經典音頻，持續豐富孩子的知識儲備，為文學創作奠定堅實基礎?！敝煨∥鯆寢屨J為：“家長應做好‘傾聽者’與‘引導者’，唯有給予充分鼓勵，才能激發孩子的創作熱情。
“學校始終以‘浸潤式閱讀’培養學生的文學素養”，語文指導老師沈佳介紹，自一年級起，學校便會固定開展“美文分享會”，引導學生摘抄好詞好句，積累語言素材；結合節日特點，學校將精心設計文本閱讀任務，拓寬學生閱讀視野；素質課上，各班還會以趣味角色朗讀、課文情景扮演、讀書心得交流等趣味活動，激發學生對閱讀的熱情，讓孩子們在沉浸式體驗中提升自信，打開想象空間。沈佳表示，這些創新與實踐，不僅能夠充分激發孩子的想象力，觀察力，還能為孩子提供源源不斷的寫作靈感，搭建“寫作素材庫”。
揚子晚報蘇州小記者工作室主持人 徐澤彤
揚子晚報/紫牛新聞記者 周曉青
校對 盛媛媛