權威發布！2025年蘇州市中小學幼兒園入學入園招生政策
來源： 蘇州教育
2025-05-26 08:58:00
為落實教育部、省教育廳招生入學工作要求，結合我市實際，2025年我市基礎教育招生入學工作堅持“總體穩定、優化調整、規范有序”原則，鞏固招生改革成果，切實維護教育公平，營造良好教育生態。
堅持學前教育普及普惠發展
積極回應幼有優育民生需求
01 深化落實教育政策法規
貫徹《學前教育法》，推動學前普及普惠、安全優質發展。保障入園機會，提高隨遷子女就讀普惠性幼兒園的比例。守護幼兒安全，嚴格控制幼兒園班級規模。強化規范治理，落實無證幼兒園清理整頓長效機制。
02 持續優化教育資源配置
保障學前普惠性資源供給，健全與人口變化相適應的資源統籌調配機制。穩步增加公辦園學位供給，擴大公辦園在園幼兒占比。全面推進普惠性幼兒園服務區制度，鞏固提高普惠性幼兒園覆蓋率。
03 增加普惠托育資源供給
以民生實事項目為抓手，加大幼兒園普惠托育建設投入，區域內提供普惠托育服務的幼兒園應占區域內公民辦幼兒園總數的40%以上。為符合條件的幼兒園探索小月齡托育服務提供政策空間，滿足部分家長現實需求。
堅持義務教育免試就近入學
依法保障適齡兒童入學權利
01 堅持免試就近入學
全面實行公辦民辦學校同步招生，嚴格遵守免試入學規定，不得通過文化課考試、測試等方式選拔學生，不得收取學生個人簡歷或視頻音頻等個人展示材料，不得以學科競賽、考試證書、榮譽證書、培訓證明等作為錄取依據。嚴禁以“校園開放日”等名義進行違規招生宣傳或考察學生、家長。各類人才培養改革試點實驗項目以及外語、體育、藝術等特定類型招生經省級審核同意后實施。實施均衡分班、陽光分班，入學后均衡師資、均衡生源、均衡配置教育資源，嚴禁設立重點班、快慢班和實驗班等。
02 強化隨遷子女入學保障
結合“兩為主、兩納入、以居住證為主要依據”的隨遷子女入學政策，修訂《蘇州市區義務教育階段流動人口隨遷子女積分入學管理辦法》，將積分入學申請條件“連續合法居住一年及以上”改為“六個月及以上”。適應學齡人口變化新形勢，加強學位動態調整和余額調配，推進公辦學校挖潛擴容，努力實現可供學位與隨遷子女入學需求平衡。深化企業外來用工子女入學便利化改革，加大企業外來用工子女入學保障力度。
03 優化入學服務措施
以服務學生、方便家長為宗旨，進一步規范信息采集、優化入學流程、精簡證明材料、完善服務措施。落實“教育入學一件事”要求，用好義務教育學校統一招生錄取信息平臺，推進區域內戶籍、房產、居住證、社保等入學相關信息共享，實施報名、材料審核、錄取“線上一網通辦”。堅持自愿申請、公平公開、就近就便原則，結合招生工作實際制定多孩子女同校就讀的具體實施辦法。結合實際制定區域期房入學實施細則，推動憑符合條件的住房買賣合同及全款增值稅發票統籌入學。
擴大高中階段教育資源供給
推動普通高中多樣特色發展
01 增加普高學位供給
主動順應教育改革發展趨勢，加大普通高中資源建設力度，穩步擴大綜合高中班辦學，全面落實招生入學工作要求，更好滿足人民群眾就讀普通高中的需求。重點指導本區域內優質高中有序擴大辦學容量，切實滿足人民群眾對優質教育的迫切需求。進一步健全普通高中市域統籌管理機制，持續深化六區優質普通高中跨區招生改革。
02 科學編制招生計劃
統籌高中階段普職協調發展、公民辦協同發展機制，依據區域內初中畢業生基數變化、普高辦學條件、綜合高中（班）規劃、往年招生計劃落實情況等，測算并下達普通高中招生計劃。繼續落實優質高中指標到校招生政策。自主招生、指標生、各類實驗項目、國際課程、六區跨區招生等未招滿的計劃應轉入學校統招計劃。
03 規范普高自主招生
進一步完善自主招生政策和操作辦法，加強面試評價的監管。嚴格審核自主招生學校資質、招生范圍和錄取標準，招生名額納入統一招生計劃。四星級高中自主招生名額不得超過當年學校招生計劃總數的5%。自主招生錄取依據綜合成績，具體的計算方法為：綜合成績=中考成績（折算成百分制）×70%+面試成績（折算成百分制）×30%。各校具體方案報所屬教育行政部門審批后執行，自主招生工作接受社會監督。未來，將進一步優化自主招生錄取機制，優化綜合成績構成。
04 規范實驗項目招生
普通高中申報的藝術、體育、空乘和面向普通類高考的課程基地實驗項目，需由各地教育行政部門按照相關要求科學評估論證，根據評估情況再行審批下一年度的招生計劃。未經批準，不得擅自舉辦各類實驗項目。進一步探索實施青少年足球等項目整建制升學、拔尖創新人才早期培養項目。各專業特長類招生需經當地教育招考部門審核同意后統一錄取。各類實驗項目要根據核準的辦學規模、辦學目的和學校的辦學條件等，健全科學公開公正的選拔招生機制，加強跟蹤研究和階段性評估。
強化特殊學生群體關愛幫扶
確保教育公共服務底線公平
針對有特殊教育需要的兒童少年，全面推進融合教育，加強融合教育資源中心布點和內涵建設，配備專職資源教師，依法對其開展教育評估認定，明確科學安置方式并予以落實，確保特殊群體入學機會公平和教育過程公平。提高特需學生教育普及程度，積極推進特殊教育向兩頭延伸，努力為適齡特殊教育需要兒童少年提供優質的融合教育服務。
學前教育階段，幼兒園應創造條件為具有接受普通教育能力的特殊教育需要的適齡兒童提供融合教育。
義務教育階段，堅持普校主體，以適宜融合為原則，優先采用普通學校隨班就讀安置方式，努力為適齡特殊教育需要兒童少年提供優質的融合教育服務。統籌安排中、重度不能接受普通教育的殘障兒童少年至特殊教育學校就讀。協同殘聯等相關單位，通過送教（康）上門、送教（康）進康復機構或殘疾人之家等分散和集中相結合的方式，對因重度失能、需專人護理等原因無法到學校就讀的適齡殘障兒童少年實施義務教育，學生學籍建在當地特殊教育學校或普通學校，納入統一管理。
高中階段，支持普通中等職業學校和普通高中接收殘障學生隨班就讀，為特需學生參加中考提供合理便利，著力發展以職業教育為主的高中階段特殊教育。持有殘疾證的特殊教育需要兒童少年實施十五年免費教育。針對經濟困難和特殊家庭，根據省市有關文件政策，采取切實措施扶貧幫困，切實保障貧困家庭的子女不因經濟困難而失學。
嚴肅招生入學工作紀律
努力營造良好教育生態
大力推進“陽光招生”，嚴肅招生紀律，對照中小學招生入學“十項嚴禁”規定，對區域內義務教育學校開展全面排查，及時糾正和嚴肅查處各種違規違紀招生行為，確保全覆蓋、無遺漏。建立和完善招生入學“三重一大”決策機制和紀檢監察部門參與的監督機制，強化重點環節和重點信息的審核監督。主動公布投訴舉報電話和電子信箱，及時處理群眾來信來訪。對于存在各類違規招生問題的學校，視情節輕重給予約談、通報批評、追究相關人員責任、依照有關規定給予減少下一年度招生計劃、停止當年招生直至停止辦學等處理。對有停辦風險的民辦學校，提前預警并做好學生安置預案。對招生問題頻發、情節嚴重、社會反映強烈的地區和學校，嚴肅追究教育行政部門和學校負責人責任，營造規范有序、令行禁止的良好生態。